UNIVERSO DIVERSO

“Creemos firmemente que el ARTE nace y se manifiesta en la Infancia, nada mejor que aprovechar la Educación Infantil para que nuestros hijos/as y alumnos/as se manifiesten a través de sus propias creaciones artísticas y acercándolos al arte y a las obras de los grandes maestros de la pintura y de la música, de la literatura y como no del teatro. Aunque es completamente cierto que el Arte es terapéutico y las actividades que a continuación os vamos a presentar las pueden realizar cualquier persona simplemente por el hecho de sentir el “presente”, el aquí y el ahora o colectivos con los que van a trabajar los Técnicos Superiores en Integración Social, los Técnicos en Atención en situación de Dependencia y por supuesto los Técnicos en animación sociocultural y lingüística. La experiencia educativa que os presento las hemos realizado con los alumnos y las alumnas del Técnico Superior de Educación Infantil en el Módulo profesional de “Expresión y Comunicación”. Aprovechando el ...

Un reciente estudio vuelve a comprobar lo importante que es la música, el poder las letras musicales en nuestras mentes, la conexión directa de las emociones y la música. Estos científicos británicos nos cuentan que podemos poner en forma de “bucle” distintas canciones y nuestros bebés y alumnos serán felices y estarán más tiempo alegres; ellos afirman que desde el minuto uno, los bebés se sienten felices, alegres y no muestran ningún síntoma de tristeza. Ellos nos ofrecen una lista de canciones qué al parecer a estos niños les conecto con “la alegría y la felicidad”. He de reconocer que me gustó tanto la idea que rápido le propuse a mis alumnas una actividad parecida, modificada para comprobar qué canciones a ellas les conecta con la alegría de vivir y tal vez, seguramente a sus futuros alumnos les conectará a la FELICIDAD. Tal como dice el artículo a nuestros niños les gustan las canciones que oyen y escuchan en la radio, mientras viajan en los coches con los adultos, las ca...

Hoy es San Valentín, el Patrón de los enamorados y muy lejos de fomentan el uso comercial de este día, a nosotros los de Educación Infantil , nos gusta el amor y creemos firmemente que sin amor esta Vida y este Mundo no gira y además es la única energía que generan los niños, amor puro y sin filtros.Ellos son los ángeles de este planeta, el futuro y el presente, creemos que son mucho más valiosos que los diamantes que podemos encontrar Tiffany.  Creemos que hay que Educar en el amor, educar para el amor, y por el amor, nuestros alumnos vendrán a los colegios, institutos y a los centros con más motivación porque van a recibir amor, respeto y sobre todo comprensión a las diferencias de cada Ser. Una curiosidad antes de empezar con la presentación de estas actividades :  ¿Quién fue  San Valentín ? Un médico romano que se convirtió en sacerdote y llegó a ser muy popular durante la época del emperador  Claudio II , quien decidió prohibir la celebración de matrimo...

Celebramos el Día Mundial de la Paz, en los colegios, en los institutos, pero el mundo sigue en guerra, y seguirá hasta que el Ser humano entienda que la paz hay que trabajarla dentro de nosotros. No obstante, es importante que sigamos trabajando los valores positivos y “el lado bueno de las cosas y de la vida” en los Centros Educativos. Previo al día de hoy hemos trabajado en clase con los futuros Técnicos Superiores de Educación Infantil, sesiones de juegos para la paz y al final de las sesiones hemos recogido todo el trabajo en una paloma de la paz repleta de emociones positivas en forma de “collage”. “La persona que no está en paz consigo misma, será una persona en guerra con el mundo entero” (Mahatma Gandhi). Dinamizar actividades que fomenten la paz solo tiene sentido si con ello dinamizamos actividades que nos conduzcan al bienestar interior y colectivo. Convivir genera conflicto y no siempre ese conflicto tiene que ser negativo, al revés, es la oportunidad perfec...

¡Vale!, nos gusta mucho la revolución de “poner nombre a las emociones”, como sabemos el cerebro humano es bueno para aprender, pero es más perezoso para cambiar patrones de pensamientos y de rutinas. La intención de mindfulness es abrir caminos a hacia formas sencillas de la quietud de la Mente. ¿Tiene sentido trabajar este tipo de técnica en la escuela? Pues bien creemos que primero tendremos que integrarlos en nosotros, si, en los educadores y profesores, de nada sirve enseñar aquello que no llevas a la práctica en tu día a día. Trabajar la atención plena de tu vida, observar tus sentimientos y tus percepciones no es fácil ya qué como todos vivimos inmersos en una vida muy rápida. ¿Te has parado a observar como comes, como bebes agua? ¿De color son tus emociones cuando conduces? Está de moda utilizar la palabra” Innovación”, está de moda “utilizar nuevas técnicas en el aula”, pero desde nuestra humilde opinión esta práctica no será eficaz sino las tienes integrada en ti,...

“Tradicionalmente jugábamos en la calle “, ¿te acuerdas?, aunque haciendo honor a la verdad, sigue existiendo esa posibilidad en algunos barrios y pueblos pequeños, hemos pasado de pasar toda la tarde con nuestros amigos en la calle jugando y aprendiendo a convivir, a defendernos por sí solos a todo lo contrario. Los menores de este tiempo apenas juegan en la calle, los puedes ver en parques o en actividades extraescolares; muchas son las circunstancias que se han producido a lo largo de los últimos años, para llegar a este hecho tan evidente. “Los niños y las niñas no juegan solos en los barrios”. Creo que no hace falta enumerar las circunstancias que nos ha conducido hasta llegar aquí, pero lo cierto es que los juegos tradicionales casi que están perdidos, aunque existe aún una posibilidad, utilizar los patios escolares , los espacios controlados o vigilados por adultos para que nuestros pequeños puedan jugar a lo que tradicionalmente hemos hecho y lo recordamos con tanta” nosta...

Este curso un bocadillo en la mochila ¿te apuntas a esta idea?, todos o a casi todos nos preocupa la salud de nuestros menores, si queremos ciudadanos sanos y que cuiden este planeta tenemos la obligación de educar de la mejor forma posible y lo más saludable. Depende fundamentalmente de la educación que reciben en casa te dirán algunos expertos y otros hacen responsable a la escuela que es allí donde se debe guiar, educar a los niños en este tema, en definitiva, lo que es significativo es que aún y con mayor frecuencia vemos como niños pequeños y adolescentes desayunan mal o no lo hacen en toda la mañana e incluso algunos de ellos se comen a media mañana una bolsa de “chuches”. Este artículo no es para responsabilizar o culpabilizar a nadie de la “alimentación poco sana de nuestros menores”, pero las cifras son alarmantes. Un dato curioso como poco “Uno de cada diez niños en España tiene sobrepeso, según la OCDE” En concreto, un 26% de los niños y un 24% de las niñas tienen ...

Trabajar la expresión corporal en clase solo se puede hacer de una forma y es realizando actividades de expresión corporal con nuestros alumnos; cuando somos formadores de futuros educadores, parte de nuestra labor educativa es ofrecerle herramientas para que luego ellos y ellas puedan aplicar las distintas teoría pedagógicas y psicológicas a la vida real en su futuras prácticas y en sus futuros puestos de trabajo. ¿Qué es la expresión corporal? ¿Para qué sirve? En 1983 Howard Gardner, reconocido y prestigioso psicólogo en su obra “Frames of Mind: The Theory of Multiple intelligences”, nos dice que el ser humano posee por lo menos ocho tipos de inteligencias, que trabajan juntas y entre ellas la “ Corporal-Cinética “capacidad de utilizar los movimientos del cuerpo como forma de expresión, así como de observar y conocer las sensaciones corporales. Y la “Musical” capacidad de pensar, de expresar emociones y sentimientos a través de la música, es decir, a través de los sonido...