"La Cenicienta que no quería comer perdices"

Presentación.

Vamos a trabajar con el cuento: << La cenicienta que no quería comer perdices>> autora: Nunila López Salamero. Ilustraciones: Myriam Cameros Sierra. Editorial: Planeta.

Este taller está previsto y diseñado para trabajarlo tanto con alumnos/as de Primaria, ESO y FP. Los cuentos tradicionales están repletos de estereotipos machistas y además su visión no es la que tenemos actualmente de la igualdad de género y de la importancia y relevancia de las mujeres en la vida y en el mundo.

Aunque queremos hacer un inciso, pensamos que los cuentos tradicionales están bien como están, ya que están escritos en un contexto de sociedad donde el papel de la mujer era el que se representan en los cuentos, el mensaje era destinado a las mujeres de la época. Han llegado a unos días por la riqueza de la gramática y además porque han sido utilizado por Disney y de la boca a oído de generación a generación.

Con este taller queremos trabajar los cuentos tradicionales y luego darle un giro diferente y más actual, de hecho, queremos provocar en los alumnos/as la reflexión, la discusión y la crítica constructiva, hablaremos del amor romántico, del papel tan importante de la mujer y de los trabajos destinados a mujeres tradicionalmente.

La igualdad de género creemos que se puede trabajar desde cualquier ámbito y sobre todo desde el Lenguaje. Las palabras construyen nuestros pensamientos y los pensamientos nuestros estilos de vida y la visión del mundo. Trabajar con cuentos y palabras la igualdad es una de las formas más claras y rápidas con los alumnos y también en casa con sus familias.

Desarrollo de una sesión del taller:

Nos ponemos tacones.

En esta actividad vamos a trabajar los distintos personajes del cuento. Trabajar la empatía y ponernos en los tacones de esas mujeres/ hombres que no saben ni siquiera que son presas del amor romántico.

Contenido de la sesión

Objetivos: Trabajar los distintos personajes del cuento, principalmente el rol de las diferentes personajes femeninos y sus diálogos.

Contenidos: Respeto, tolerancia, empatía, simpatía e igualdad. Falsos mitos.

Metodología de la sesión.

En esta sesión vamos a trabajar con las mujeres/amigas de cenicienta que aparecen en el cuento. Vamos a ver estos personajes y sacarle todo el jugo posible sobre el mensaje que les comunican a cenicienta ¡y como lo hacen y de qué forma le llega a cenicienta!, para esta sesión utilizaremos como material, los ordenadores, trabajaremos infografías para visualizar los mensajes y hacerlos de manera más visual que el mensaje sea claro.

Trabajaremos en grupo, a cada grupo se le dará la posibilidad de elegir uno de los personajes (vecina moderna, colega republicano, etc). Defenderán esos personajes e incluso buscarán información para poder caracterizarlos un poco mejor.

Y luego nos expondrán las características personales y que mensaje nos cuenta.

La reflexión final es fundamental en esta sesión.

Temporalización: 60 minutos.

Evaluación intermedia. Al terminar la actividad se hará una pequeña evaluación para saber cómo se ha desarrollado.

 

   Herramientas: Ficha de Rúbrica y Cuestionario de satisfacción.